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创造思维是人类心理的高级活动过程。创造思维的重要之点为想象力。只有丰富的想象力才能发展为首创的、并且有社会意义的事物。
创造性思维是对旧概念、旧事物认识的突破；也是思维方式本身的创新。创造性思维主要是通过直觉、灵感（顿悟）、推理、实践而形成的。在研究创造性思维时，应注意思维的许多方式，如系统思维、逻辑思维、数学思维与创造性思维的内在联系。
袁张度：《创造的潜能》，上海人民出版社1989年版，第47页。
在创造过程中，产生新的前所未有的思维成果活动就叫做创造性思维。它的本质特征是产生创新的思维成果。
徐方瞿：《创造教育学概论》， 宁夏人民出版社，1990年版，第23页。
创造性思维是指人们把信息、知识加工处理变成思想、行动，实现创造性成果的意识活动。要明确以下几个要点：
1、是以完成创造性活动为结果。
2、应把整个创造过程作为背景，而不应只重视产生的结果。
3、创造性思维是高级综合性的思维活动。
这里提到的“创造活动”是广义的。应当包括：给出新的概念，作出新的判断，提出新的假设、新的方法、新的理论，有新的发现，产生新的技术、新的产品等。
“创造过程”应从整体进行系统综摄。“四环假说”，是对创造过程的一种生动、形象的描述。四环，即定题、发散、收敛和验证四个环”。四环连成一链，表明了创造过程的总的走向。环环相扣，相互作用，前环引导后环，后环对前环有肯定、修改或否定等作用。创造性思维应以整个过程为背景，才不至于以偏概全。
创造性思维是高质量的思维活动，一方面表现在它解决问题的难度，是新问题的解决，或是用新方法解决老问题；另一方面表现在它的特征：1、非常规性，也称“新颖性”；2、主动性，或称“能动性”；3、流畅性，也称流动性；4、灵活性，或多向性；5、综合性，是指创造思维往往有全身心的投入。
张庆华：《技术创新教程》，亚洲出版社1992年版，第31页。
对创造性思维有两种不同含义的理解，一是广义理解的创造性思维，二是狭义理解的创造性思维。
所谓广义理解的创造性思维，就是指在这个过程中发挥作用的一切形式的思维活动，即包括直接提出新设想或新的解决办法的思维形式，也包括与直接提出创新思想有关的其他思维形式。例如，为了解决某个新遇到的难题，需要广泛搜集有利于解决这个问题的资料。这种对资料进行搜集、选择、整理、分类的思维活动，并不直接提出新的解决答案，但也是解决问题的整个过程中不可缺少的环节，所以，往往也把这种形式的思维活动与直接提出创新答案的思维活动形式，统称之为创造性思维。这就是对创造性思维的广义理解。
与创造性思维的广义理解不同，狭义理解的创造性思维，是专指在创造过程中提出创新思想的思维活动形式。在创造学领域所说的创造性思维，主要是指狭义理解的创造性思维。或者说狭义理解的创造性思维，才是“创造性思维”这个概念最基本的含义。前面讲的思维的非常规性，正是这种狭义理解的创造性思维才具有的。
按上述两种不同含义的理解，也可以说，广义理解的创造性思维，既包括逻辑思维，也包括非逻辑思维；而狭义理解的创造性思维，则是在创造过程中直接发挥创新作用的非逻辑思维。
苏兰洲：《职工创造学》，天津人民出版社1993年版，第24—25页。
创造力的核心是创造性思维。关于创造性思维，尽管有不同的定义，但一般认为：创造性思维是思维活动的一种特殊形式。它既有一般思维的特点，同时又具有自身固有的特点；其中最显著的是思维的新颖性和独创性。一般思维只是运用现有的知识和经验，进行一般的分析、比较和综合，然后作出推理和判断，主要用于解决日常工作和生活中的常规问题（指同类问题情景），不具备明显的新颖性和独创性。而创造性思维则是在遇到某些问题（指全新问题情景），不能再依据常规的方法去解决，必须进行创新的思维过程，它要求人们重新组织已有的知识、经验，采用新的方法去解决问题，从而产生全新的思维成果——新观念、新理论、新方法、新产品、新技术、新工艺。思维成果具有明显的新颖性和独创性的特质。
吴诚，马中会：《企业创造力开发教程》，上海科学技术文献出版社1993年版，第63页。
什么叫创造性思维呢？就是新颖，独特的信息加工艺术，最后导致出创造性成果的思维方式。它是智慧的主要成份。创造性思维有以下特点：
1．首创性，独树一帜是创造性思维的主要特征。
2．以违反常情和不合逻辑的形式出现。
3．常常以突然的形式出现在大脑，有时由偶然因素引起。
创造思维是集逻辑思维与非逻辑思维于一体，尤其是非逻辑思维中，灵感起着不可取代的关键作用。
吴克杨：《创造之秘》西南师范大学出版社1993年版，第304—305页。
所谓再现性思维，也就是通过记忆和记忆迁移等一般方式进行思考问题的思维方式。按照这种思维方式去思考问题，总习惯于回想自己或他人曾经在类似情况下解决问题的办法，力图套用过去的办法去解决新问题。过去的经验和书本上的规范，往往是进行再现性思维的工具。
创造性思维与再现性思维的不同点在于，它不是机械地按照过去的经验或书本上的准则去思考问题，而是根据变化了的情况和面临的新问题，去寻找具有新颖性和实效性的问题求解办法。
显然，从事创造活动离不开创造性思维的应用。借助创造性思维的作用机制，人们去标新立异，去对事物的发展进行前所未有的思考。
创造性思维具有以下基本特征：
1、开放性。
开放性是相对封闭性而言的。封闭性思维是一种闭关自守和画地为牢的思维方式，它往往局限在固定的框架中，缺乏异域走马的勇气。在解决问题时，习惯于从已有的知识和经验中寻求自以为有价值的方案，并且乐于驾轻就熟，接受过去所谓成功的设想。封闭性还表现在思维倾向偏重于继承传统，盲目照搬本本，对标新立异的创意总担心背离经典而缺乏改革精神。开放性则表现为敢于突破思维定势，富有改革精神。
能否突破思维定势是衡量思维是否开放的重要标准。所谓思维定势，是指思考问题时的一种思想惯性和固定想法。比如说，一提到蚕丝的用途，人们会情不自禁地想到它是纺织原料，可以用作服饰制作。至于用蚕丝来制作丝肽化装品、保健食品、医疗用品或食品保鲜剂，则使人一时难以理解，这就说明在蚕丝用途的思考上有思维定势。再如，一提到曹雪芹的《红楼梦》，人们便想到它是中国的古典名著之一，是一部封建社会的百科全书，能不能说它也是一本“食品开发指南”呢？恐怕许多人对此想法甚感困惑。然而，具有开放性思维的北京糕点食品公司的新品策划者，硬是从《红楼梦》中找到了“红楼糕点”的创意，开发出曾轰动京华的糕点新品。
思维定势的形成并不是偶然现象，当我们为解决问题或认识问题而采取特定的一次思路后，下一次采取同样思路的可能性也就越大。在一连串的思想中，一个个观念之间形成了联系，这种联系每利用一次就变得更加牢固，直至最后，这种联系紧密地建立起来，以致它们的连接很难破坏。这样，正象形成条件反射一样，思考受到条件的限制而形成所谓思维定势。在创造性思维中，只有使思路开放，才能突破思维定势的“围城”，从封闭性中解放出来。
2、求异性。。
求异性是相对求同性而言的。求同性思维是一种人云亦云，依葫芦画瓢式的非创造性思维方式。求异性则表现为一种追求与众人、前人有所不同的、独具卓识见解的思维品质，它是获取具有新颖性创造成果的重要保证。在玩具世界里，我们说美国设计制造的“变形金刚”是创造性思维的结晶，是因为这种玩具的构思与众不同，它可以在机器人、汽车、坦克、飞机、恐龙之间变换，一改过去人形玩具无法变形的设计模式。当我们在市场上发现能使清水变墨水的钢笔、能帮助戒烟的打火机、能帮助减肥的床、能将自来水变成矿泉水的壶，不用胶卷的照相机等新商品时，总会对它们的独特构思赞叹不已。在现代创造活动中，成果的求异性往往是创造性思维最突出的外部特征。
3、非显而易见性。
非显而易见性的对立面是显而易见性。按照再现性思维方式去思考问题，答案是可以预见的，也是具有同等水平的人所能想到的。比如回答蚕丝的用途时，作出“可以纺织成衣服”的答案是一种显而易见的思考结果，但是回答说蚕丝可以经凝胶化后制成果冻或甜点，或说蚕丝可用于癌症自动诊断，则并非人人都可以想到的事情，只有具有创造性思维的人才可能作出此类非显而易见的回答。为什么当中田提出用控制油量便可解决圆珠笔漏油的方案后，许多人都大吃一惊，感叹多年未曾解决的难题竟被如此简单的解法所攻破。这些例子足可说明创造性思维并非是某种简单的逻辑推理思维，它的非显而易见性或意想不到的特征，是区别于其它形式逻辑思维的重要标志。
黄友直，肖云龙：《创造工程学》，湖南师范大学出版社1995年版，第74—76页。
创造性思维是指人类在探索未知领域的过程中，充分发挥认识的能动作用，突破固定的逻辑通道，不断以新颖方式和多维角度的思维转化来寻求获得新成果的思维活动。
其显著特征是：
1．非逻辑性和非常规性形式
创造性思维常以不合逻辑和违反常规的形式出现，具有非逻辑的特点。但这并不是说创造性思维不需要逻辑思维。我们所说的非逻辑是指在突破了一般逻辑思维和常规的局限时，获得质的飞跃。而且，非逻辑思维还以它的形象化特征，在创造过程中发挥着逻辑思维所不可替代的作用。故而认为创造性思维的显著特征的非逻辑和非常规性是更主要的一种形式。
2．获得突破时的突然性状态
在创造性思维中，无论是哪一种突破，都呈现一种突然状态，有时竞使创造者本人也感到惊奇。而一般的逻辑思维则呈现“按步就班”和“顺理成章”状态。
3．创造性思维中的机遇引发性
机遇可为人们提供创造的机会，创造性思维有时甚至可以说成是善抓机遇，许多广为流传的发现或发明故事，不都是讲的机遇吗？非创造性思维不强调机遇，更重视严密的逻辑推理。
4．创造性思维的暂时“孤立”现象在所有的人群中，能经常以创造性思维去思考的人是少数，创造成果又常常是一个人或几个人首先获得的，特别是敢于否定腐朽的归观念、旧学说，提出新观念、新学说的人，由于不被大多数人理解而暂时处于孤立，这一现象恐怕也是创造性思维的一个特征。
5．创造性思维的主动和进取心态
创造性思维的另一特征表现在创造主体的心态上。不论主体是主动还是被动进入创造之中，凡进入创造活动并运用创造性思维解决问题，主体的心态就处在主动和进取之中，绞尽脑汁仍不以为苦，屡遭失败而欲罢不能。反之，处于非主动和进取心态的思维活动恐难称之为创造性思维。
鲁克成，罗庆生：《创造学教程》，中国建材工业出版社1997年版，第107页。
创造性思维是提供新颖的、有价值的思维成果的思维。这种思维与其他思维的区别，在于它提供了新颖而又有价值的思维成果。
段继杨：《创造性教学通论》，吉林人民出版社1999年版，第48页。
所谓创造性思维，就是新颖、独特的信息加工艺术，最后引发出创造性成果的思维方式。它是智慧的核心部分。从广义来讲，破旧立新是创造，发展提高是创造，改进完善也是创造。然而，这些都离不开创造性思维这个核心。
陈欢庆：《创造力开发教程》浙江文艺出版社1999年版，第40页。
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